輔仁大學《全人教育學報》  

.徵稿須知   .撰稿體例  .學報審查辦法  《英文期刊總目》

《全人教育學報》第11期

全人教育學報

題目

頁數

作者

作者簡介

理解、詮釋、應用的合一多元議題融入國文課程示例及其展開

1-24

王慧茹

輔仁大學全人教育課程中心 助理教授

「真實與假象」課程執行策略之實務操作全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫為例

25-44

郭士綸

輔仁大學全人教育課程中心 講師

「輔仁大學國文課程推動與革新計畫」之個人教學實踐與分析試以100學年度上學期「大一國文」課程為例

45-76

王秀珊

輔仁大學中國文學系 助理教授

學職契合觀轉向學職連結觀: 以「文化心理學與實踐」學程實踐為例

77-100

蔡秦倫

輔仁大學心理系 講師

張慈宜 輔大社會系暨心理系合聘專案 副教授
王思峰 輔仁大學心理學系教授兼系主任
魯貴顯 輔仁大學社會學系教授兼系主任

《全人教育學報》第10期

題目

頁數

作者

作者簡介

有自主權的人:關於派樂哥利諾及托馬斯馬所理解的自主與個人的論文 The Autonomous Person: An Essay on Pellegrino-Thomasma’s Understanding of Autonomy and Person

1-44

于柏桂

輔仁大學全人教育課程中心 講師

師生對宗教團體創辦高等教育機構的看法之研究以天主教輔仁大學為例

45-104

林耀堂

文藻外語學院吳甦樂教育中心 助理教授

專業倫理中道德兩難抉擇之探討:以郎尼根四步驟方法論為例

105-136

黃鼎元

輔仁大學全人教育課程中心 助理教授

從「專業倫理」課程彰顯「人性尊嚴」進路的反省

137-160

吳瑞珠

輔仁大學哲學系進修學士班 副教授

文本分析的歷史教育以「經典研讀:梁啟超《新民說》課程為例

161-210

王心美

大華技術學院通識教育中心 副教授

《全人教育學報》第9期

題目

頁數

作者

作者簡介

輔大辦學宗旨與目標之詮釋與應用-人性尊嚴

1-48

羅麥瑞

輔仁大學織品服裝學系 教授

大學通識藝術課程融入學校特色發展探討

49-74

康台生

輔仁大學應用美術學系 教授

輔大辦學宗旨與目標之詮釋與運用從天主教大學憲章看「文化交流」的意涵與其在輔大的實踐

75-92

黃佩鈺

輔仁大學織品服裝學系 助理教授

大學通識現代文學課程教材與教法之博雅實踐

93-118

張啟超

東華大學中國語文學系 副教授

現代論說文的教學實踐-以文體、結構概念,以及例證為中心的討論

119-178

李智平

輔仁大學全人教育課程中心 講師

知識與表達的融通:學術中文寫作課的設計

179-199

蔡柏盈

臺灣大學寫作教學中心 博士後研究員

《全人教育學報》第8期

題目

頁數

作者

作者簡介

第二語言聽力學習者與英語中之慣用語塊L2 Listeners and Formulaic Chunks

1-32

葉麥克

輔仁大學英文系 助理教授

陳麗卿 輔仁大學外語學院 講師

「天主教大學憲章」影響台灣天主教高等教育經營管理之研究

33-66

林耀堂

文藻外語學院通識教育中心 助理教授

生命禮俗的理論與實踐以漢人傳統為主的研究

67-92

羅涼萍

輔仁大學宗教學系、長榮大學哲學與宗教學系 講師

運用兒童音樂劇於心靈教育之研究

93-118

釋德慇

慈濟技術學院通識教育中心 教師

蔡裕美 慈濟技術學院通識教育中心 助理教授

大學生軟體盜版態度與行為之研究

119-158

莊雅茹

輔仁大學資訊管理學系 教授

張力中 輔仁大學資訊管理學系 碩士
陳裔專 輔仁大學商學研究所 博士生/國立空中大學管理與資訊學系 講師

賴素純

輔仁大學商學研究所 博士生/國立空中大學電子計算機中心 講師

從經濟思想家Amartya Sen的「發展」觀點談身心障礙生的潛能發展

159-180

戴台馨

輔仁大學經濟學系 教授

《全人教育學報》第7期

題目

頁數

作者

作者簡介

從基礎到核心:課程、教學與學生學習的關係-以輔仁大學全人教育基礎課程為例

1-30

郭維夏

輔仁大學教育領導與發展研究所 副教授

全球化過程中的自我意象構築:《全球在地化專題》校外實習的設計、推動與檢討

31-58

楊子葆

輔仁大學影像傳播學系 客座教授

性別思考的歷史教育以「中國歷史上的婦女與社會」課程為例

59-90

王心美

大華技術學院通識教育中心 副教授

大專院校「學院報告寫作」問題層次與組織架構說明示例

91-120

楊晉綺

清華大學中文系 助理教授

談中文寫作「贅字贅句」與「我手寫我口」的問題成因與解決之道

121-156

李智平

輔仁大學全人教育課程中心 講師

修辭在國文教學上的活用設計以修辭格「映襯」為例

157-178

蔡昱宇

輔仁大學全人教育課程中心 講師

「藏息相輔」的大學之教大一國文課程設計與應用示例

179-169

王慧茹

輔仁大學全人教育課程中心 講師

大一國文課程讀書會單元的經營與檢討

197-248

夏春梅

輔仁大學全人教育課程中心 講師

四技學生價值觀之研究

249-267

黃惠惠

德明財經科技大學通識教育中心 教授

蔡麗珍 德明財經科技大學通識教育中心 講師

《全人教育學報》第6期

題目

頁數

作者

作者簡介

Value and Faith 價值與信仰

1-14

陳福濱

輔仁大學哲學系 教授

Anticipating a Deweyan Extension to Environmental Philosophy: General Traits, Controversies and Further Developments

期望杜威實用主義在環境哲學之延伸:系統特徵、關鍵性爭議、以及發展方向
 

15-40

陳寬鴻

美國夏威夷大學哲學系 博士候選人/講師

Acquiring Incidental Vocabulary from Magazine Reading

從雜誌閱讀習得偶得字彙
 

41-79

曾淳美

輔仁大學全人教育課程中心 講師

《全人教育學報》第5期

題目

頁數

作者

作者簡介

論析自然寫作在國文教學中的運用及成效

1-26

郭慧娟

輔仁大學全人教育課程中心 助理教授

大學國文教學單元設計芻議

27-66

詹千慧

輔仁大學全人教育課程中心 講師

從聖經人學來反思全人教育的人學預設

67-80

胡淑琴

輔仁大學西班牙語文系 講師

人生哲學的整全教育面向──知味、樂味、人味

81-96

蘇嫈雰

輔仁大學全人教育課程中心 助理教授

「經典導向的核心通識人文教育」的合理性與今日價值

97-114

張勻翔

輔仁大學全人教育課程中心 講師

哲學教學的行動化轉向:一個通識美學課程規畫的反思

115-146

林文琪

台北醫學大學通識教育中心 副教授

現代藝術課程對全人教育的啟發以野獸派與表現派繪畫為例

147-166

李孟玲

輔仁大學全人教育課程中心 講師

慈濟人文教育之理念與實踐

167-182

張永州

慈濟大學通識教育中心 講師

洪素貞 慈濟大學通識教育中心 講師


從「共融經濟」中的文化概念談全人教育中的人文化成:以南華大學的西洋文學課程為例
 

183-200

黃渼婷

天主教學術研究院 博士後研究員

童言童語話全人-《貝洛童話》與全人教育

201-218

黃雪霞

輔仁大學法文系 副教授

全人教育課程於智慧財產權觀念推廣之角色淺究

219-246

潘東名

輔仁大學全人教育課程中心 講師

2008年法國擔任歐盟輪值主席之成果分析

247-274

梁崇民

輔仁大學全人教育課程中心 教授

《全人教育學報》第4期

題目

頁數

作者

作者簡介


Quality of Life and Faith-

Based on my life experience about Higher Education at Fu Jen University

優質生活與信仰-根據我在輔仁大學高等教育的經驗
 

1-12

詹德隆
Louis Gendron S. J.

輔仁大學 董事


Taiwan higher education in the grip of the neoliberal ideology:

Is there no alternative?

新自由主義的意識形態對台灣高等教育的掌控:

有沒有其他選擇?
 

13-54

聶達安

Leszek Niewdana SVD

全人教育中心 助理教授

Towards Bridging the Gap between GE and ESP/EAP

55-98

易青青

全人教育中心 教授


An Evaluation of English Listening Ability and the Research of Related Factors

英文聽力能力的評估與其相關因素之研究
 

99-128

謝文育

美和技術學院應用外語系 講師

《全人教育學報》第3期

題目

頁數

作者

作者簡介

從儒家觀點論「全人」理念之哲學基礎

1-20

黃信二

中原大學通識中心助理教授

多瑪斯五路中的第二路-宗教哲學與人生哲學的共同課題

21-40

莊慶信

輔仁大學宗教學系教授

《論語》社會思想的幾個面向

41-70

林彩淑

輔仁大學全人教育課程中心講師

從藝術的全人意涵談藝術本質與特質

71-96

蔡淑麗

輔仁大學全人教育課程中心副教授

身心靈整合-民眾看法初探 97-114 劉錦萍 輔仁大學全人教育課程中心講師
「世界古文明」作為通識教育的教學理念與課程設計 115-130 王惟貞 輔仁大學全人教育課程中心助理教授
華梵大學通識中心助理教授
以運算和繪圖看質數的魔力 131-148 李泰明 輔仁大學統計資訊學系、金融所、全人教育課程中心副教授

《全人教育學報》創刊號

題目

頁數

作者

作者簡介

儒家人文精神的當代意義

1-14

傅玲玲

輔仁大學哲學系副教授

文藝復興時期的法國繪畫藝術表現

21-40

莊慶信

輔仁大學宗教學系教授

人的自由意志行為教學計畫之理論與實踐

39-72

蔡淑麗

輔仁大學全人教育課程中心副教授

從認知發展與靈性發展探析大學生公民發展之教育作為

73-102

楊仕裕

輔仁大學全人教育課程中心助理教授

人生哲學課程單元之研究-以輔仁大學人生哲學大綱為主 103-122 莊慶信 輔仁大學宗教學系教授
研究生與指導教授之間的學術倫理探討-以科學領域為例 123-138 周善行 輔仁大學化學系教授
曾牧雲 林口長庚醫院神經內科研究助理
自我超越的生命意義-以服務學習為例 139-154 魏嘉華 輔仁大學全人教育課程中心講師
耶穌會的教育使命與服務學習-以台灣輔仁大學為例 155-178 嚴任吉 輔仁大學全人教育課程中心講師
家境清寒大學生幸福感與社會支持的調查研究-以輔仁大學進修為例 179-208 劉錦萍 輔仁大學全人教育課程中心講師
我國技專校院通識教育現況調查研究 209-242 林思伶 輔仁大學教育領導與發展研究所教授
蔡進雄 輔仁大學教育領導與發展研究所教授

Critical Dynamics: The Practice of Constructive Controversy vs. That of Concurrence in EFL Contexts(重要的機制:在英語教學情境中運中「建設性論辯模式」對上「尋求共識模式」)
 
243-284 易青青 輔仁大學全人教育課程中心教授
學術活動